SEMANA DEL BASTÓN BLANCO

El 15 de octubre es el 

DÍA MUNDIAL DEL BASTÓN BLANCO. 

Como todos los años,en nuestra escuela realizamos diferentes actividades recordando su importancia y trantando de sensibilizar y divulgar  las distintas maneras de ayudar a las personas ciegas.
Se realizaron talleres teórico-prácticos con la participación de alumnos y docentes de la Institución.
Preparamos volantes para entregar en la esquina de Zufriategui y Agraciada el día 16 de octubre a las 10 hs, donde nos concentraremos con las familias y amigos de la escuela.

MUSEO DEL FÚTBOL

Franco Gónzález, alumno itinerado por la maestra Nora Sotura en la escuela Nº 356 del Cerro, concurrió con sus compañeros y maestros al Museo del Fútbol en el Estadio Centenario.
Estas son algunas de las fotos que sacaron...

 

Festejamos la llegada de la primavera por adelantado!!

FICHA DE OBSERVACIÓN DE LA BAJA VISIÓN.

                  

 

1. Datos personales

• Nombre/apellido
  
• Fecha de nacimiento
  
• Diagnóstico oftalmológico
  
• Otros impedimentos
  
• Ayudas ópticas(especificar cuáles y cuándo las usa)   
  
  Fecha de la observación
  
  
  

2. Uso de la visión

• Por cuánto tiempo puede mantener la atención visual
  
• Reconoce colores (cuáles/especificar)
  
• Observa objetos grandes (a qué distancia)
  
• Observa objetos pequeños (a qué distancia)
  
• Ve material impreso (especificar tamaño de letra)
  
• Sostiene el material de lectura (a qué ángulo y distancia)
  
• Mueve el material para ver
  
• Observa materiales como un todo o por partes (especificar)
  
• Usa los dos ojo simultáneamente
  
• Usa un sólo ojo (cuál)
  
• Se tapa o se hace sombra en un ojo o en los dos (especificar)
  
• Entrecierra los ojos para ver
  
  

3. Condiciones ambientales



• Ubicación del niño en la clase (distancia del pizarrón y características del mismo, cantidad de compañeros, etc)
  
• Rechaza la luz solar
  
• Prefiere luz directa sobre su trabajo
  
• Prefiere luz indirecta
  
• Prefiere trabajar en la sombra o en un sitio con poca luz
  
• Trabaja bien con la luz normal, no requiere adaptaciones
  
• Prefiere un contraste marcado
  
• No necesita adaptaciones especiales del contraste
  

4.Lecto – escritura

• Acerca el texto a la cara
  
• Distancia aproximada de lectura
  
• Distancia aproximada de escritura
  
• Usa atril
  
• Usa señalador o guía de líneas
  
• Tamaño de letra que escribe (grande, pequeña, normal)
  
• Puede leer lo que produce
  
• Escribe siguiendo la línea del renglón
  
• Necesita líneas remarcadas (pautado de renglones)
  
• Escribe con lápiz o con marcador (especificar color y grosor)
  

5. Desarrollo social

• Tiene amigos en su clase
  
• Puede explicar sus limitaciones visuales y sus posibilidades
  
• Puede relativizar sus problemas, tiene humor.
  
• Confianza en sí mismo, motivación y autoestima
  

Nota:
Cuando hay cambios repentinos, los docentes deben contactar inmediatamente con la familia y con el maestro itinerante, es posible que se requiera una consulta con el oftalmólogo tratante.

    

                       

De paseo !!

COCINANDO EN LA ESCUELA Nº 103

Facundo  con sus compañeros de 1º A,  su Maestra Andrea de la Escuela Nº 103 y su Maestra Nora de la Escuela Nº 198, hicieron mantecados y los cocinaron en el microondas.

                               ¡¡¡¡Quedaron muy ricos!!!!!